lunes, 22 de mayo de 2017

Cartilla de Letrilandia

A continuación comparto con vosotros la cartilla de Letrilandia para que podáis utilizar como inicio del proceso de lectoescritura.


https://www.dropbox.com/sh/gs6gkp63e5nbzaj/AAB-SCA9akvEjgdcSyUjsbZNa?dl=0

miércoles, 29 de marzo de 2017

PRIMAVERA

Hola a todos, como por fin parece que ha llegado la primavera aquí os dejo una canción superanimada que estamos aprendiendo en el plan de prevención del lenguaje en Infantil se llama el ROCK DE LA PRIMAVERA.


viernes, 13 de mayo de 2016

CARTILLA DE LECTURA

Hoy queremos recordar nuestra cartilla de lectura ya que últimamente nos la han solicitado mucho, la tenemos en una entrada anterior en archivo ISUU pero aquí os la dejamos en PDF para que podáis imprimirla directamente. Recordaos que la cartilla va en distintos colores para evitar ciertas confusiones en directas e inversas y que no respeta diptongos (no por error nuestro sino para facilitar inicialmente la lectura de las sílabas y letras aisladas, por ejemplo agua va separada para que vea que la g va con la u formando la sílaba gu, ya mas adelante se verá los diptongos pero en un principio queremos que sea así ya que muchos de nuestros niños tienen ciertas dificultades y nos unen, separan, omiten...)


sábado, 27 de febrero de 2016

Fonemas C y Q

Retomamos los materiales para trabajar la articulación y la lecto-escritura de los fonemas. En este caso toca los fonemas c-q. Os dejamos diversos materiales para trabajarlos: Lotos, discriminación auditiva, elaboración de frases y las unidades didácticas.
         










UNIDAD DIDÁCTICA PIZARRA EBEAM
UNIDAD DIDÁCTICA C-Q PDF
LOTO
DISCRIMINACIÓN AUDITIVA
CONCIENCIA FONÉTICA
ELABORAR FRASES QUE-QUI
ELABORAR FRASES CA CO CU

martes, 10 de noviembre de 2015

Monosilabo

Hola a todos, ya sabemos que tenemos el blog un poco abandonado pero entre los papeleos de principio de curso, periodo de adaptación, nuestras niñas... pues nos pilla el toro. Esperamos seguir subiendo y compartiendo materiales que os ayuden a vuestra labor como padres/madres o maestros/as.
Hoy os vamos a recomendar los videos de youtube del monosílabo, son entretenidos y van trabajando todos los fonemas (aunque el tipo de letra no es el que más nos gusta ya que preferiríamos un tipo micole), nos parece amenos e instructivos.
Os enlazamos el video de la p (ya que estamos con este fonema en el programa de infantil) aunque podéis encontrar muchos más fonemas.

martes, 19 de mayo de 2015

UN SUPER BLOG

Navegando por el ciberespacio puedes descubrir cosas muy interesantes, hay multitud de blogs que comparten materiales que nos son de gran utilidad para nuestro trabajo como maestros y como padres ayudarnos a reforzar el trabajo en casa con nuestros hijos.

Hoy queremos recomendaros un blog que nos parece sensacional, tiene un material impresionante que nos ha facilitado mucho nuestra labor de PT y AL. Inma, la AL, tiene que trabajar en el instituto con un alumno y solo dispone de un espejo y el ordenador con comunicador del chico por lo que este blog le ha facilitado infinidad de material para trabajar distintos campos del lenguaje con el. 

Estamos infinitamente encantados y agradecidos a la labor que realizan desde este blog y por eso os lo recomendamos. Os gustará. (pinchando en la imagen os enlazamos con el blog)




lunes, 23 de marzo de 2015

LA PRIMAVERA HA LLEGADO

Aunque el tiempo atmosférico no lo demuestra la primavera ha llegado y con los alumnos de Infantil hemos empezado a trabajar en el plan de Estimulación del Lenguaje esta maravillosa estación. Para empezar hemos reeditado un poema de la primavera que encontré en la revista Maestra Infantil. Por un lado la hemos elaborado con algunos dibujos para colorear y que la lleven a casa y por otro lado he elaborado unas láminas para enseñánsela a los niños.


sábado, 21 de marzo de 2015

LIBRO POLISÍLABAS

Y precisamente para trabajar con una de nuestras alumnas elaboré este libro de polisílabas ya que ella tiende a comerse alguna sílaba. Aquí os dejo en folio, yo luego las he doblado, pegado unas a otras y al final le he puesto como tapa una cartulina que Alicia a decorado como más le ha gustado. Primero lo trabajamos a nivel oral, luego lo iremos leyendo y por último separaremos las palabras en los distintos cuadritos. Al principio pensé en hacer las sílabas a ordenador y que ella las pegara, pero como se defiende escribiendo pues lo hace a mano. Pero si no escriben, podéis preparar las palabras divididas en sílabas y que ellos/as formen las palabras.